In seinem leidenschaftlichen Plädoyer für inklusive Bildung beschrieb er seine Schule, in der alle Kinder, mit und ohne Behinderung, ihren Platz finden und mit individuellen Lernplänen gefördert und gefordert werden. Misoph skizzierte „Gelingungsfaktoren“, die geeignet sind, um die unterschiedlichen Hindernisse für Lernen und Teilhabe zu überwinden und verwies auf den positiven Effekt des sozialen Lernens für alle Beteilgten.
